Много тропинок ведут к вершине горы. Так и в науке множество путей ведут к открытию. Хотя все знают от Евклида, что там нет царской дороги, но может быть он ошибся, и всё-таки можно как-то «срезать угол» в процессе совершения научного открытия? Студенту или случайному человеку придётся потратить много времени, чтобы это узнать. Но уже много
Черниговская — как прийти к открытию? Мнение доктора наук #видеозадача Читать далее »
Если бы молодость знала, если бы старость могла… Молодые полны сил и энергии. И желания изменить мир к лучшему. У них нет еще понимания, что их ждёт впереди. Но они полны решимости сокрушить все барьеры. И лишь с годами приходит понимание, каким путем нужно было идти к цели. Где были сделаны стратегические ошибки и каким
Как оставить свой след в культуре через творчество? Для амбициозных #видеозадача Читать далее »
Солдат спит, а служба идет! Примерно так же, как человек спит, а мозг перерабатывает поступившую за день информацию, переживает полученные впечатления. Ведь даже во сне мозг человека не спит. Но было бы гораздо полезнее, когда мозг вместо впечатлений решал бы задачи, которые днем не удалось решить. Ложишься спать с вопросом, а утром получаешь креативный, простой
Как решать проблемы во сне? Наука о потенциале мозга #видеозадача Читать далее »
Все мы сильны задним умом, когда проблема уже решена, нет жёстких дедлайнов или кто-то подсказал решение. Всегда можно сказать: «Я так и знал!» Но в моменте она может казаться не решаемой. Но великие умы смело берутся именно за такие задачи, как-то крутят их в голове, а потом внезапно выдают решение. Для человека со стороны это
Как включить интуицию? Советы психофизиолога А.Я. Каплан #видеозадача Читать далее »
Когда нужно придумать что-то новое, то обычно ищут какое-то решение за пределами привычных шаблонов. И для этого требуется некоторая свобода мысли. А кто более свободен от старых штампов, чем дети и подростки? Но нужно ли направлять творческие порывы юных талантов или лучше наоборот их не трогать? И можно ли вообще творить в узко заданных рамках
Как развивать свободу творчества у подростков? #видеозадача для креативной индустрии Читать далее »
На вкус и цвет товарищей нет. И в сфере искусства это лучше всего заметно. Кого-то трогает и воодушевляет абстракционизм Кандинского, а кто-то сморщившись скажет: «Мазня!» Но легко оценивать человека, спустя 100 лет после его смерти, т.к. результаты прошли проверку временем, сохранились и спорить можно только о значимости вклада, а не о том — есть он
Как определить Гения? Вечный спор о гениальности #видеозадача Читать далее »
Игры, в которые играют люди, могут быть не только психологическими, как у Эрика Берна. Сегодня они играют в мобильные и компьютерные не реже, а может быть и чаще настолько, что рынок игр измеряется миллиардами долларов. Но играть в игры и создавать их — не одно и тоже. Вроде бы большие деньги должны привлекать специалистов, которые
Как создать хорошую видеоигру? Советы опытного разработчика #видеозадача Читать далее »
С определением гениальности происходит путаница. Слушаешь Экспертов или случайный разговор в общественном транспорте и сложно понять — чем гениальность Эйнштейна отличается от гениальности Петровича, ловко избегающего как работы, так и наказания? И то, и другое называют одним словом. А между ними пропасть во всех смыслах этого слова. Помимо разницы в уровнях путаницу вносят различные заблуждения
Как познать Гениальность? Разоблачение заблуждений #видеозадача Читать далее »
Вита бревис, арс лонга (лат. Vita brevis, ars longa — жизнь коротка, а искусство вечно). Но для вечности нужно пройти проверку не только временем, но и выдержать жесткую борьбу с господами Конкурентами. Если соревноваться на районной выставке достижений народного хозяйства это одно. Если Автор хочет быть представленным в Третьяковской галерее или Эрмитаже это другое. И
Как сделать современное искусство конкурентноспособным? Интеллектуальная #видеозадача Читать далее »
Есть распространенное увлечение — искать таланты. Отдельные люди, столкнувшись с кризисом среднего возраста и следуя рекомендациям психологов, копаются в себе, в своем прошлом, в далёком детстве в поисках своих нереализованных потенциальных возможностях. На уровне страны этим профессионально занимаются солидные организации от Министерства образования до профильных комитетов, университетов и школ. Все занимаются поиском и добычей талантов
