Много тропинок ведут к вершине горы. Так и в науке множество путей ведут к открытию. Хотя все знают от Евклида, что там нет царской дороги, но может быть он ошибся, и всё-таки можно как-то «срезать угол» в процессе совершения научного открытия?
Студенту или случайному человеку придётся потратить много времени, чтобы это узнать. Но уже много десятилетий существуют институты изучения мозга, академии наук, лаборатории изучающие когнитивную деятельность. Так что же могут сказать сегодня умудренные опытом известные ученые по этому поводу?
Доктор биологических наук, доктор филологических наук, профессор, член-корреспондент РАО Татьяна Владимировна Черниговская делится своим мнением после изучения биографий великих ученых прошлого — как они приходили к своим научным открытиям.
Ведущий: Вы как-то сказали, что научные открытия скорее совершит тот человек, который владеет большим полем ассоциаций. То есть, не тот, кто на пятерки учится, а тот, у кого картина мира максимально широкая, и работает одномоментно вся. И он может что-то собрать из неё. Это тоже происходит как-то разом, как все озарения в мифологии науки…
Т.В. Черниговская: И не только в мифологии, а даже в реальной науке. Я в последнее время очень увлечена чтением всяких дневников, мемуаров, писем учёных. Это у каждого читаешь, у каждого! Не понимал, не понимал, потом вдруг — батюшки-святы, так вот же оно! Оно и вчера здесь было, я на это смотрел… Почему я не понимал? Это так просто! Почему этого не понимает никто?
Вот эту ситуацию почти детскую — её описывает ну вот каждый. Это пишут все — возьмите Нильса Бора, да что там перечислять. Вот кого Вы не возьмёте, каждый…
Научные открытия зависят не от планомерной работы, а от внезапного озарения и все учёные это подтверждают
Я тоже уже много раз и публично в том числе приводила пример, потому что он меня очень удивил. Были же диалоги Нильса Бора с Эйнштейном. Очень интересно! Из того, что я в состоянии понять, потому что по их профессиональных вещам у меня нет компетенций… Идиотское слово модное. То есть, я не понимаю.
Но, если эти вещи пропускать, а смотреть за их разговором, то в какой-то момент Нильс Бор, гений в физике, говорит Эйнштейну, гению в физики, следующее: «Нет, нет, ты не мыслишь, ты просто думаешь логично». Вот удар так удар! Понимаете, если бы он был музыкантом, или поэтом, или художником и он бы такую вещь сказал, то это не произвело бы на нас никакого впечатления.
Во-первых, ожидаемо. Во-вторых, дёшево стоит. Ну что эта фраза значит? Но это говорит один физик другому физику. И он говорит ровно на ту тему, которую Вы сейчас и подняли. А именно то, что логарифмическая линейка этого не умеет. Ты должен пошире посмотреть, в том числе на парадоксы. Почему от этого (стакана) тень такая, а от этого (стакана) такая? Причём здесь тень? Я физик, я гений, какая тень, я не смотрю…
Ну и дурак ты, а не гений, потому что на это ты и смотри! Ты не знаешь, где твоё открытие находится. Оно находится в том месте, куда ты даже глаз не поворачивал никогда. Вот что он имеет в виду!
А рациональными рассуждениями научных тайн не раскрыть
Почему ты считаешь, что это всё логично? Кто придумал логику? Люди! Господь ее придумал? А этого мы не знаем, потому что тогда, Господи спаси и сохрани, пусть Господь ответит — почему у него отсутствуют причинно-следственные связи в квантовом мире? Просто хочу услышать. Если он так придумал всё логично, а там как же?
Там нет этого! Если фотон может быть здесь и здесь, то хотелось бы, чтобы мне кто-нибудь объяснил — как это может быть? Аристотель умирает сразу в этот момент, и вообще все они…
Ваш навык критического разбора и анализа информации растёт только от письменного прорешивания задач. Напишите свои варианты ответов на вопросы из видео.
- Остались ли в науке еще неразгаданные тайны?
- Как предлагает на них выходить Героиня видеозадачи?
- Как помогут эти рекомендации сделать открытия?
Рекомендуем Вам проработать базовые видео и дополнительные материалы — они помогут ответить на вопросы и глубже разобраться в теме.
Рекомендуемые базовые видео:
- ОСТОРОЖНО! 20 ПРИЕМОВ НАУЧНОГО БЛЕФА — видео, 80 минут https://youtu.be/A4mwYSibJcM
- Матрица знаний / решений И.Л. Викентьева — видео, 106 минут https://youtu.be/65YiHPDN_Wg
Дополнительные материалы:
- 57 материалов по теме «История создания алгоритмов творчества» https://vikent.ru/enc-list/category/182/
- 64 материалов по теме «Список задач в явном виде» https://vikent.ru/enc-list/category/254/
- СОЗДАНИЕ НОВОГО: ПРОТИВОРЕЧИЕ как МОДЕЛЬ РАЗВИТИЯ — видео, 24 мин, https://youtu.be/qTKjATVcjtY
Использованные материалы:
Видео: ВСЕМ_НАУКА: Татьяна Черниговская о научном стендапе, ментальных вирусах и облаке Перельмана https://youtu.be/w9PcbTQ1-DM [49:07-52:47]
Наши социальные сети:
- Телеграм: https://t.me/tema_rhema
- ВКонтакте: https://vk.com/tema_rhema
- Дзен-канал: https://dzen.ru/rhema