Имя автора: Rhema

Об риске повтора чужих шизовок в коротком фрагменте лекции «ПОСТэндшпиль: жизнь Дела после смерти Личности» [41:01-44-10] https://youtu.be/5qjCEnWov9U на бесплатном онлайн-курсе портала VIKENT.RU И.Л. Викентьев: Давайте посмотрим еще несколько образцов символических систем. Роман ирландца Джеймса Дойса «Улисс» невозможно читать. Это не роман, а скорее литературная игра переплетённая, в которой можно находиться. «Улисс» Джеймса Джойса. Это не сюжет,

Какие знания дают старые добрые сказки в коротком фрагменте лекции «ПОСТэндшпиль: жизнь Дела после смерти Личности» [40:06-41:01] https://youtu.be/5qjCEnWov9U на бесплатном онлайн-курсе портала VIKENT.RU видео И.Л. Викентьев: Недостатки системы из 8-ми или 9-ти сказок Шарля Перро в том, что в сравнении с другими типами знаний они неконкурентоспособны. Это хорошие, добрые сказки, но они просто «вышибаются» другими, более

Как Россия проиграла символическую войну американцам в коротком фрагменте лекции «ПОСТэндшпиль: жизнь Дела после смерти Личности» [36:43-41:01] https://youtu.be/5qjCEnWov9U на бесплатном онлайн-курсе портала VIKENT.RU. И.Л. Викентьев: Вот исследовательские темы № 1409 «Конкурентоспособные картины мира для детей» (была озвучена на семинарах для ТРИЗ-педагогов в 1980-е годы) и № 1410 «Конкурентоспособные картины мира для детей». На мой взгляд «символическую»

О распространенном заблуждении интеллигенции в коротком фрагменте лекции «ИСТОРИЯ и РАЗВИТИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ ЖАНРОВ» [1:32:18-1:32:51] https://youtu.be/vP2CzJFClyc на бесплатном онлайн-курсе портала VIKENT.RU И.Л. Викентьев: Если посмотреть всю книгу А.А. Ухтомского, то [можно сделать вывод] — масса людей слов не понимает. Иногда бывают дети в начальной школе, в детском саду — на них можно «гаркнуть», сказать, что сейчас пойдём

Об ошибке научной популяризации и начального обучения в коротком фрагменте лекции «НАУЧНЫЕ & ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ #ЖАНРЫ» [1:02:38-1:05:21] https://youtu.be/kVSYdI1s4B0 на бесплатном онлайн-курсе портала VIKENT.RU И.Л. Викентьев: Где встроенный грех начального обучения и популяризации, которые не в состоянии сделать отечественные популяризаторы? Когда даётся материал, после чего делается оговорка — вот ссылки на текст с точностью до страниц, ссылки на видео