Творчество / Креатив

директор университета креативных индустрий Universal University Мария Геннадьевна Ситковская

Как развить креативность в детях? Современная педагогика творчества #видеозадача

Искусственный интеллект, большие данные, роботы, автоматизация и другие новые технологии грозят оставить человека без профессии, пока он еще ее только осваивает. А креативные индустрии все больше захватывает рынок предъявляет новые требования к персоналу. А с другой стороны, тем больше государство, образовательные структуры внедряет новые педагогические подходы в обучении для развития креативности в школе, те меньше […]

Как развить креативность в детях? Современная педагогика творчества #видеозадача Читать дальше »

Профессор Сергей Вячеславович Савельев

Тайм-менеджмент интеллектуальной работы профессионала — советы профессора Савельева #видеозадача

Информационная эпоха и профессиональный рост человека диктует свои условия и ставит все более сложные интеллектуальные задачи. Нужно осваивать новые области знаний, ставить новые привычки и навыки. Если действовать так же, как и раньше, то не стоит надеяться на иной результат. А раз в сутках только 24 часа и больше не станет, то нужно повышать эффективность

Тайм-менеджмент интеллектуальной работы профессионала — советы профессора Савельева #видеозадача Читать дальше »

Дубынин Вячеслав Альбертович

Как определить гениальность? #видеозадача о биологии одаренности

Величайшим военным гением, под началом которого служили Цезарь, Ганнибал, Александр и Наполеон, был каменщик из-под Бостона. Но ему не представился подходящий случай, чтобы проявить свои полководческие таланты миру. Поэтому он умер каменщиком и только в раю все признали его. Так описывал в своей книге Марк Твен общественный стереотип про Гениев. А что, если бы у

Как определить гениальность? #видеозадача о биологии одаренности Читать дальше »

Черниговская Татьяна Владимировна

Черниговская — как прийти к открытию? Мнение доктора наук #видеозадача

Много тропинок ведут к вершине горы. Так и в науке множество путей ведут к открытию. Хотя все знают от Евклида, что там нет царской дороги, но может быть он ошибся, и всё-таки можно как-то «срезать угол» в процессе совершения научного открытия? Студенту или случайному человеку придётся потратить много времени, чтобы это узнать. Но уже много

Черниговская — как прийти к открытию? Мнение доктора наук #видеозадача Читать дальше »

ректор Московского института культуры Екатерина Леонидовна Кудрина

Как оставить свой след в культуре через творчество? Для амбициозных #видеозадача

Если бы молодость знала, если бы старость могла… Молодые полны сил и энергии. И желания изменить мир к лучшему. У них нет еще понимания, что их ждёт впереди. Но они полны решимости сокрушить все барьеры. И лишь с годами приходит понимание, каким путем нужно было идти к цели. Где были сделаны стратегические ошибки и каким

Как оставить свой след в культуре через творчество? Для амбициозных #видеозадача Читать дальше »

Как решать проблемы во сне? Наука о потенциале мозга #видеозадача

Солдат спит, а служба идет! Примерно так же, как человек спит, а мозг перерабатывает поступившую за день информацию, переживает полученные впечатления. Ведь даже во сне мозг человека не спит. Но было бы гораздо полезнее, когда мозг вместо впечатлений решал бы задачи, которые днем не удалось решить. Ложишься спать с вопросом, а утром получаешь креативный, простой

Как решать проблемы во сне? Наука о потенциале мозга #видеозадача Читать дальше »

психофизиолог и профессор Каплан Александр Яковлевич

Как включить интуицию? Советы психофизиолога А.Я. Каплан #видеозадача

Все мы сильны задним умом, когда проблема уже решена, нет жёстких дедлайнов или кто-то подсказал решение. Всегда можно сказать: «Я так и знал!» Но в моменте она может казаться не решаемой. Но великие умы смело берутся именно за такие задачи, как-то крутят их в голове, а потом внезапно выдают решение. Для человека со стороны это

Как включить интуицию? Советы психофизиолога А.Я. Каплан #видеозадача Читать дальше »

Как развивать свободу творчества у подростков? #видеозадача для креативной индустрии

Когда нужно придумать что-то новое, то обычно ищут какое-то решение за пределами привычных шаблонов. И для этого требуется некоторая свобода мысли. А кто более свободен от старых штампов, чем дети и подростки? Но нужно ли направлять творческие порывы юных талантов или лучше наоборот их не трогать? И можно ли вообще творить в узко заданных рамках

Как развивать свободу творчества у подростков? #видеозадача для креативной индустрии Читать дальше »

режиссер Кирил Семенович Серебренников

Как определить Гения? Вечный спор о гениальности #видеозадача

На вкус и цвет товарищей нет. И в сфере искусства это лучше всего заметно. Кого-то трогает и воодушевляет абстракционизм Кандинского, а кто-то сморщившись скажет: «Мазня!» Но легко оценивать человека, спустя 100 лет после его смерти, т.к. результаты прошли проверку временем, сохранились и спорить можно только о значимости вклада, а не о том — есть он

Как определить Гения? Вечный спор о гениальности #видеозадача Читать дальше »

разработчик игр Жильцов Альберт Владимирович

Как создать хорошую видеоигру? Советы опытного разработчика #видеозадача

Игры, в которые играют люди, могут быть не только психологическими, как у Эрика Берна. Сегодня они играют в мобильные и компьютерные не реже, а может быть и чаще настолько, что рынок игр измеряется миллиардами долларов. Но играть в игры и создавать их — не одно и тоже. Вроде бы большие деньги должны привлекать специалистов, которые

Как создать хорошую видеоигру? Советы опытного разработчика #видеозадача Читать дальше »

Прокрутить вверх