директор Института педагогики СПбГУ Елена Ивановна Казакова

Как оценить современное образование? Мнение директора Института педагогики СПбГУ #видеозадача

/ Педагогика / От

Качество образования до сих пор вызывает сомнения. И их не могут развеять даже хороший ремонт в здании или приятное впечатление от общения с учителями. Оно и не удивительно, ведь процесс передачи знаний зависит от множества факторов.

На какие критерии стоит обратить внимание при выборе учебного заведения, чтобы разобраться — стоит ли доверить своего ребенка этой школе или лучше поискать другую?

Наверняка об этом сможет рассказать член-корреспондент РАО, директор Института педагогики СПбГУ и научный руководитель Центра развития педагогического образования Российской академии образования Елена Ивановна Казакова.

Л.С. Илюшин: Устойчивый качественный маркер обучение ребенка такой — учится хорошо, учится не очень хорошо, учится плохо. Ну там, не знаю, вообще или по каким-то предметам. И как бы все друг друга понимают. У Вас хорошо учится? Да у нас хорошо учится. А у нас вот как-то вот не очень, плохо учится. Мне кажется, что имеет смысл разговаривать несколько об ином. Не о «хорошо» и «плохо», а о «правильно» и «возможно, ошибочно». Ошибочно — не значит плохо, а значит неправильно.

Вот в Вашем представлении, уважаемые коллеги, что значит учиться правильно? Кроме того, что Вы уже в общем сказали, это, разумеется, оказывается в ситуациях преодоления трудностей при наличии помощи в этом преодолении. А что еще можно сказать для того, чтобы определить — вот правильно человек учится чему-то или он просто совершает какие-то действия, и результаты которых могут быть вовсе не образовательными?

Е.И. Казакова: Леонид Сергеевич я попробую ответить на Ваш вопрос на языке «хорошо и плохо».

Л.С. Илюшин: Или «правильно / не правильно».

Е.И. Казакова: Да не важно, я могу сказать, что у меня есть некоторые индикаторы, после которых родитель должен подумать, что ему надо что-то искать вместе со своим ребенком. Значит, в каком случае это должно происходить?

директор Института педагогики СПбГУ Елена Ивановна Казакова

Если ребенок не чувствует себя в школе в безопасности. Там, где нет безопасности, нет развития. Потому что мы все силы и всю свою энергию тратим на защиту от боулинга на внешнюю агрессию и так далее. Значит первый признак — я должен чувствовать себя в безопасности.

Развитие ребенка возможно только в защищённой среде

Второй признак. В приличном образовании должен присутствовать выбор, потому что если мы ходим по одному маршруту, если мы все делаем одно и тоже, то нас всех «превращают» в этих самых оловянных солдатиков Урфина Джюса. И там, где нет выбора, там нет развития.

И только там, где есть многовариантность пути

И третий признак. Вообще-то ребенку хотя бы иногда должно быть интересно. С моей точки зрения, образование — это вообще самый интересный процесс жизни. Самое лучшее развлечения на свете, но это, наверное, я уже с высоты возраста. Но если никогда не бывает интересно, то это абсолютно бессмысленная деятельность с точки зрения образования.

А сам путь должен быть не только познавательным, но и увлекательным

Ну что пожалуй ещё, какой признак можно здесь назвать? Если в школе не смеются. Я вот считаю, что в школе, где отсутствует чувство юмора, там отсутствует вообще какой-то смысл учиться, потому что люди не понимают чего-то самого важного в этом мире.

И обязательно радовать и смешить

Вот хотя бы эти 4 признака — их можно превратить в позитивный залог:

  • это уверенность в благополучии и защищенности;
  • уверенность в моем праве и обязанности выбирать, при этом доводить дело до конца, это само собой разумеется;
  • понимание, что я должен найти сферу своего интереса, и это нормально — быть счастливым в процессе образования;
  • ну и при всем при этом просто улыбка и чувство юмора, и понимание, что все будем делать ошибки, отступать, делать ещё какие-то шаги и так далее.

Ваш навык критического разбора и анализа информации растёт только от письменного прорешивания задач. Напишите свои варианты ответов на вопросы из видео.

  1. Пытались ли Вы оценить, какое образование получает ребенок?
  2. По каким критериям предлагает это делать Героиня видеозадачи?
  3. Применимы ли они для любых целей образования?

Рекомендуем Вам проработать базовые видео и дополнительные материалы — они помогут ответить на вопросы и глубже разобраться в теме.

Рекомендуемые базовые видео:

  1. ОСТОРОЖНО! 20 ПРИЕМОВ НАУЧНОГО БЛЕФА — видео, 80 минут https://youtu.be/A4mwYSibJcM
  2. Матрица знаний / решений И.Л. Викентьева — видео, 106 минут https://youtu.be/65YiHPDN_Wg

Дополнительные материалы:

Использованные материалы:

Видео: Маяки современного образования:Александр Асмолов, Елена Казакова, Яков Сомов.Книжный Маяк Петербурга https://youtu.be/l_DpcCOEFv0 [20-06-21:19] + [27-54-30:03]

Наши социальные сети:

Прокрутить вверх