Прогресс не стоит на месте, и сейчас к страху потерять работу прибавился страх оказаться с невостребованной профессией. Например, электропоезда метро в Дубае ходят без машинистов. И давно уже идут эксперименты с беспилотным грузовым транспортом не только на карьерах горнодобывающих компаний, но и на автостраде.
Если поменять работодателя не так сложно, особенно имея опыт и высокую квалификацию, то поменять профессию намного сложнее. И можно снова выучиться на такую профессию, которая в ближайшем будущем станет опять невостребованной.
Эксперт центра трансформации образования Московской школы управления СКОЛКОВО, член Экспертного совета АСИ и один из авторов «Атласа новых профессий» Павел Олегович Лушка подскажет, как оставаться востребованным в мире будущего.
П.О. Лукша: Как выглядит мир будущего, к которому надо быть готовым? Естественно, что автоматизация, которая начинает распространяться во все сферы человеческой жизни, будет постепенно вытеснять человека из привычных сфер рутинной человеческой деятельности. Но в месте с этим возникает огромное количество новых сфер занятости, которые опираются на две вещи. На способность человека творить, и на способность людей выстраивать отношения между собой.
В этой сфере, которую можно назвать сферой уникального производства, производства под конкретную задачу, будет работать огромное количество людей. Отсюда возникает запрос на принципиально другой тип талантов, которые умеют комбинировать качества, и сами умеют быть уникальными людьми
Становиться уникальным
Мы входим в мир, в котором за счет быстрых технологических изменений мы не можем гарантировать, что люди будут работать в одной сфере занятости на протяжении всей жизни. Исчезает такое явление, как профессиональны династии, единственная карьера на протяжении всей жизни.
И наоборот, люди должны привыкать к мысли, что в течении жизни они будут много раз менять свою деятельность, переходить из одной сферы в другую. Следовательно, им нужно быть гибкими, готовыми к тому, что в этом мире они будут постоянно осваивать новые компетенции, которые делают их успешными профессионалами.
Это означает в том числе, что меняется логика, в которой организована образовательные процессы. Если раньше они строились вокруг востребованных компетенций, которые нужны индустриальному миру, то в новом мире, где экономика уникальности доминирует, нам как раз нужно учиться быть гибкими. Нужно учиться быть адаптивными, входить в разные рабочие контексты и уметь быть устойчивыми к тому стрессу, который возникает, потому что мир постоянно меняется.
Более того, быть открытыми к изменениями, и быть готовым постоянно творить и создавать новое.
Постоянно меняться и творить
Естественно, этим вещам невозможно научиться, если просто сделать тематические курсы. Сама учебная среда должна соответствовать качествам вот этого динамичного мира, в котором мы постоянно накапливаем новые знания, совместно созидаем, развиваем новые сферы человеческой деятельности. Это означает, что образование должно быть устроено именно в этой логике — логике сред, в которых человек может проявлять своё творчество, уникальность.
И двигаться по своему уникальному маршруту развития, развивать свои творческие компетенции по производству сложных продуктов, изделий или каких-то интересных творческих разработок. А в центре этого лежит способность человека действовать самостоятельно, инициативно.
Быть самостоятельным и активным
Когда мы спрашиваем, а на чём должно быть сосредоточено внимание при создании этих учебных сред, то самое главное качество — это развивать в учениках самостоятельность, способность двигаться в этом сложном мире, опираясь на себя, на способность к самоанализу, саморазвитию, выстраиванию своей траектории развития.
Для этого нужно, чтобы каждый ученик учился проявлять свой собственный голос, брать ответственность за свое развитие и проявлять лидерство. И это есть основа новой образовательной модели, которая начинает разворачиваться. Всё остальное, то есть способность человека взаимодействовать со всем разнообразием образовательных опытов в течении жизни.
Ваш навык критического разбора и анализа информации растёт только от письменного прорешивания задач. Напишите свои варианты ответов на вопросы из видео.
- Насколько тяжело строить план своего развития в туманное будущее?
- Как Герой видеозадачи предлагает подготовиться к такому будущему?
- Полезны ли его рекомендации в построении своего маршрута развития?
Рекомендуем Вам проработать базовые видео и дополнительные материалы — они помогут ответить на вопросы и глубже разобраться в теме.
Рекомендуемые базовые видео:
- ОСТОРОЖНО! 20 ПРИЕМОВ НАУЧНОГО БЛЕФА — видео, 80 минут https://youtu.be/A4mwYSibJcM
- Матрица знаний / решений И.Л. Викентьева — видео, 106 минут https://youtu.be/65YiHPDN_Wg
Дополнительные материалы:
- 30 материалов по теме «НЕрешение проблем / задач» https://vikent.ru/enc-list/category/348/
- 64 материала по теме «Список задач в явном виде» https://vikent.ru/enc-list/category/254/
- ВЫБОР ПРОФЕССИИ 21 ВЕКА из СПИСКА: ТВОРЧЕСКИХ, НАУЧНЫХ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ — видео, 28 мин, https://youtu.be/k6LdGfCwfEc
Использованные материалы:
Видео: Практики будущего, трансформация мышления в постиндустриальном обществе | Павел Лукша https://youtu.be/nID63pRXEjA [3:49-7:29]